پاورپوینت بررسی معماری رنسانس(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:41
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات22
حجم فایل1.195 مگا بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی معماری رنسانس در 22 اسلاید قابل ویرایش



معماری رنسانس

معماری رنسانس به معماری اروپا در سده‌های ?? و ?? میلادی (دوره? رنسانس) اطلاق می‌شود که از مشخصه‌های آن، نوزایی عناصر فرهنگی روم و یونان باستان بود.



دوره‌های زمانی

معماری رنسانس آغازین ????-???? م
معماری رنسانس میانی ????-???? م
معماری رنسانس پیشرفته ????-???? م


با وجود این‌که در تاریخ هنر، آغاز رنسانس به اموری همچون سال فتح قسطنطنیه در سال 1453 به وسیله سلطان محمد فاتح و تشکیل حکومت عثمانی به جای دولت بیزانس، یا پایان یافتن بیماری طاعون و اموری از این قبیل نسبت داده شده است؛ اما در نزد مورخان هنر این امر یقینی است که رنسانس هنری از ایتالیا آغاز شده، بدین ترتیب که هنرمندان ایتالیایی بر خلاف دیگر کشورهای اروپایی حاضر نشده بودند به سبک گوتیک در معماری تن دهند و حتی این مفهوم را به صورت طعن و استهزا برای این سبک به کار می‌‌بردند و علیه سبک گوتیک عصیان نموده و به سوی سبک جدید حرکت کردند.



معماران مشهور رنسانس


-آلبرتی :از کارهای مشهور او کلیسای سن آندئا -سن فرانچسکو و ویلای روچلای است .او 20 الی 30 اثر مشهور دارد که یکی دیگر از آثار او کلیسای سانتانوولا می باشد.
2-فیلیپو برونلسکی :اولین ساختمان مربوط به رنسانس را ساخته و حرفه اصلی او طلاسازی است. ولی قشنگترین گنبد دوره رنسانس را درست کرده که دومین گنبد بزرگ دنیاست .(گنبد بزرگ کلیسای کاتدرال یا جامع فلورانس که خود کلیسا مال دوره گوتیک است ولی گنبد آن در دوره رنسانس ساخته می شود و اولین سازه رنسانس است .اسم این کلیسا سانتا ماریادلافیوره است که الگو و نماد شهر فلورانس است که گنبدی 8ضلعی به رنگ سفید و آجری است .خود گنبد آجری است و زه های آن سفید رنگ است .دهانه ی این گنبد 42 متر است که بعد از پانتئون که 43 متری است بزرگترین گنبد ساخته شده در جهان بود )
از کارهای دیگر برونلسکی ساخت بیمارستان برای کودکان یتیم است و همینطور ساخت نمازخانه ای به نام پاتزی pazzi chapel
این 3 مورد از بهترین کارهای برونلسکی است .کارهای او کاملا شبیه کارهای روم و یونان است و در کارهای او طاق و قوسهای زیادی وجود دارد او در ساخت کلیسا از سنتوری بزرگ و یک قوس بزرگ در ورودی استفاده می کند
این 3 مورد از بهترین کارهای برونلسکی است .کارهای او کاملا شبیه کارهای روم و یونان است و در کارهای او طاق و قوسهای زیادی وجود دارد او در ساخت کلیسا از سنتوری بزرگ و یک قوس بزرگ در ورودی استفاده می کند
3-کارلو مادرنو :کلیسایی به نام سانتا سوزانا را طراحی می کند در این کلیسا و کلیسای سانتا نوولا ما ترکیبی ریاضی داریم به نام تناسب طلایی .همان تناسب طلایی یونان باستان
اثر دیگر کارلو مادرنو گنبد کلیسای سن پیتر است که پاپ در آنجا ست این کلیسا که در واتیکان قرار دارد شکل صلیبی داشته و در آتش سوزی از بین می رود و در قرن 15 دوباره ساخته می شود.
گنبد این کلیسا را کارلو مادرنو شروع کرد ولی نتوانست ادامه دهد.
4-دوناتو برامانته :یک کاخ به نام فارنزه ساخته که آن را به اتمام نتوانست برساند و میکل آنژ آن را تمام کرد و یک ساختمان دارد با نماد پیشرفت به نام تمپیتو  که گنبدی پایه دار است و زیر آن ستون وجود دارد.
گنبد تمپیتو الگوی ساخت کلیسای سن پیتر می شود .
5-میکل آنژ: از کارهای او طرح اصلی سن پیتر و میدان کامپید ولیو (کاپیتل )در واتیکان است و تمام مجسمه ها ی جلوی سن پیتر و میدان کاپیتل کار میکل آنژ است .
6-رافائل :او بیشتر نقاش و مجسمه ساز است تا معمار .یعنی بیشتر کارهای نقاشی و مجسمه سازی می کرده .
7-لئوناردو داوینچی: مثل میکل آنژ از نابغه های این دوران است .رنسانس یک هنر واقعی و رئالیستی است .و دوران ظهور نوابعی که قبلا وجود نداشته .
داوینچی نمونه یک نابعه است معمار-شهرساز-نقاش-مجسمه ساز-طبیب -ریاضی دان -مخترع -منجم
او اولین طرح شهرسازی برای هدایت آب و فاضلاب را داد و بهترین نقاشیها و مجسمه سازی ها کار اوست .اولین دوچرخه را ساخته .




جایگاه انسان در دوره رنسانس

سرانجام انسانهای منفرد ، واقعی و حجم دار میشوند و سایه شان بر زمین می افتد. انسان سده های میانه خود را فاسد و ضعیف الاراده می پنداشت و به بیان دقیقتر ،گمان میكرد فقط با وساطت پروردگار دانا قادر به هركاری است. با آنكه اندیشمندان بسیاری اعم از پروتستان و كاتولیك بر این اندیشه چند صد ساله تاكید میكردند ،اندیشه دوره رنسانس چیز دیگری است: انسان میتواند خود را بسازد. چنین پنداشته میشود كه وی از قدرت كار گزاری یا فاعلیتی خدادادی برخوردار است كه در وجود انسانهای بزرگ به صورت موهبت الهی «نبوغ» متجلی میشود.بدین ترتیب در دوره رنسانس ،انسان اندیشمند میتواند بر نفرین گناه ازلی فائق آید و بر فراز سنگینی بار گناه ویرانگر آن ،خود را چنانچه مایل باشد به آن پایه ای برساند كه شایستگی اش را دارد. جووانی پیكورلا میراندو فیلسوف نابغه و جسور دوره رنسانس ،در كتاب «گفتار در باب مقام انسان»(كه عنوانش ادعای تازه ای است)،خداوند را در حالی تجسم میكند كه این اجازه را به انسان میدهد و این كار را چنان انجام میدهد كه تفاوتی چشمگیر با تصور درماندگی طبیعی انسان در سده های میانی پیدا میكند:




طبیعت همه امور دیگر به دست ما ، در چهارچوب قوانین مصوب خودمان ،تعیین و محدود شده است .تو كه هیچ عاملی محدودت نكرده است ، مطابق اراده آزاد خویش … حدود طبیعت خود را تعیین خواهی كرد. ما تو را در «كانون عالم»نهاده ایم… نه به آسمان متعلق گردانده ایمت ،نه به زمین ،نه فانی هستی نه جاودانی،تا بتوانی خویشتن را آزاد و شرافتمندانه … آنچنانی كه مایلی و ترجیح میدهی بسازی. چنین گزینشی در سده های میانه ، غیر قابل تصور است:آیا انسان با آن مقام دقیقا حساب شده اش در زنجیره وجود كه خداوند مقرر فرموده بود می توانست از فرشتگان فراتر برود یا می بایست خود را در مقامی پایین تر از جانوران و طبیعت بیجان قرار میداد و تحقیر می كرد؟ انسان اعم از اینكه می توانست عملا به چنان رفعت و یا حضیضی دست یابد،انسانهای بزرگ دوره رنسانس به امكانات تازه ای كه فرا راه استعدادهایشان گشوده شده بود پی برده بودند و از تائید و غالبا تبلیغ توانائیهایی كه تردیدی در وجودش نداشتند كوتاهی نمیكردند.اختلاف طبقاتی و سلسله مراتب اجتماعی از شدت افتاده بود و انسانهای صاحب استعار میتوانستند مقامی همطراز دوستان و همقطاران شاهزادگان داشته باشند.اینان میتوانستند پاداش شهرت جاودانی را نصیب خویش سازند و آنچه اصطلاحا شهرت پرستی نامیده شده است طبیعتا در خور تجلیل تازه ای بود كه از انسان نابغه به عمل می آمد.به بیان درست تر : بسیاری از انسانهای بزرگ آنزمان ، جاودانگی به دست آمده از راه شهرت را بیش از جاودانگی معنوی وعده داده شده از سوی دین آرزو میكردند




آثار برجسته

گنبد کلیسای فلورنس (سانتا ماریا دلفوره)گنبد کلیسای فلورنس (سانتا ماریا دلفوره)
تپه کاپیتول (کاپیتولینه)
کلیسای سن پیتر
بیمارستان کودکان سرراهی (????-???? م)
دهلیز کتابخانه لورنس
تمپیه تو (????-????م)
کلیسای سانتا ماریا دله کارچری (????)
ویلای روتوندا
کلیسای سانتواسپیریتو
کاخ شامپور (???? م)
معبد مالاتستایی (سان فرانچسکو)




گنبد کلیسای فلورنس

گنبدی است که در سال ???? میلادی بدستان معمار بزرگ ایتالیایی فیلیپو برونوشلی ساخته گردید.
فضای زیر این گنبد 42 متر پهنا دارد و این اثر توسط برونسکی معمار برجسته رنسانس و با نبوغی استثنایی فرم ایجاد گنبد را حل کرده است . او مرکز گنبد را بالا برد و آنرا به گرد یک مقطع تیز دار طراحی کرد .و برای حداقل رساندن وزن ساختمان یک گنبد دو پوسته نسبتاً نازک به گرد تویزه های بیست و چهار گانه آن که که هشت تویزه آن در بیرون قابل رویت هستند طراحی کرد .و نوک گنبد را با فانوس بزرگی مهار کرد.
سنت پیترز و واتیکان




نتیجه گیری:

اگرچه تلاش می‌شود تا احیای مجدد انسان مداری و شهر نشینی (Urbanism) را به رنسانس نسبت دهند اما موج واقعی توسعه شهری و رنسانس واقعی همان دوره‌ای بود كه از قرن 12 آغاز شد و در كارهای آكویناس، مانگوس، دانته و جوتّو به اوج رسید.

در طول رنسانس به ندرت شهرهای جدیدی احداث شدند بلكه عمده فعالیت ساخت و ساز در بازسازی و گسترش شهرهای موجود بود. سه اصل حاكم بر این ساخت و سازها عبارت بود از :

خیابانهای پهن و مستقیم با دیدها و مناظر شهری

الگوی شطرنجی شهر کلاسیک

3- استفاده فراوان از میدانها نه به عنوان عنصر یادمانی یا محل بازار بلكه به عنوان میدانهای مسكونی

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی مصالح در مدارس ابتدایی(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:41
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات31
حجم فایل28.572 مگا بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی مصالح در مدارس ابتدایی در 31 اسلاید قابل ویرایش



ذهنیت و عینیت در معماری كودكان

چكیده :

در راستای ایجاد فضای معماری زیبا ومطلوب و دوست داشتنی برای كودكان و جهت ادراك ماهیت فضای معماری به بهترین وجه ممكن به بررسی چگونگی شكل گیری ذهنیات و عینیات كودكان می پردازیم و با توجه به كنش ها و واكنش ها در برابر قابلیتهای محیط ایجاد شده تلاش جهت بهبود فضاهای موجود و یا در حال شكل گیری صورت گیرد.




مقدمه :

امروزه مهمترین مساله در معماری ((ماهیت فضای معماری)) و ادراك آن از سوی كاربران است دستیابی به این مهم به تعریف و باز شناسی محیط و دریافت پیام آن نیاز دارد دنیای صنعتی و پر سرو صدای امروز  ایده آل انسان متمدن و عناصر تشكیل دهنده  فضای زندگی او چندان مطلوب و مناسب روحیه حساس كودكان نیست چرا كه ایشان تاثیر پذیری بیشتر و عمیق تری دارند ودر عوض تا ثیر گذاری كمتری نیز بر محیط دارند  ایجاد فضاهای خشك و بی روح و بی معنا برای كودكان مانند بزرگسالان نه تنها جوابگوی نیاز های كودكانه ایشان نمی باشد بلكه اثرات جبران نا پذیری  در رشد و تكامل روحی آنها نیز خواهد داشت به همین دلیل معماری كودكان به عنوان معماری ویژه  برای گروه سنی خاص به لحاظ توانا ئی های فیزیكی و روحی ایشان دارای اهمیت بسیاری است فضایی برای انان دوست داشتنی است كه حاوی معانی به یاد ماندنی كه درك ان با توجه به ذهنیات پایه ایشان و تجارب كوتاه مدتشان ملموس و آسان باشد .
باحضورانسان در یك مكان ودرطی فرآیند ادراك محیط اطلاعات عینی ازمحیط دریافت می شود كه توسط طرح واره ذهنی برانگیخته می شود وسپس توسط نیازهای شخص هدایت می گردد.درست به این دلیل مكانهایی كه در آن حادثه ای خاص اتفاق افتاده ویا محلی كه عده ای خاص به فعالیتهای ویژه می پردازند بار معانی متفاوتی برای افراد مختلف باسنین گوناگون وفرهنگهای متفاوت داردكه دربعضی فرهنگها به صورت نماد ونشانه های خاص با ارزشهای زیبا شناختی آشكار می گردد.
جرج سانتایانا مفهومی را بعنوان "محیط زیبا"ودرعین حال (لذت بخش)مطرح می نماید كه با فرض تامین نیازهای فیزیولوژیكی.شخصیتی اجتماعی وفرهنگی دارای ارزشهای حسی فرمی نمادین نیز باشد بنابراین هدف درایجاد معماری ایده آل باحفظ وتامین وحتی ایجاد این ارزشها است به گونه ای كه به خوبی درك وتاثیر گذارباشد.
ژان پیاژه برجسته ترین نظریه پرداز روان شناسی رشد وتكامل كودك معتقد است كه كودكان معرفت را با تنظیم یا سازمان دهی اطلاعات از محیط كسب می كنند.





ویژگی های تصاویر ذهنی

1-این تصاویر دارای علائم ذهنی مخصوص فراوان می باشند كه توسط راه ها یا عناصر ارتباطی در ذهن متصل می گردند.2-تصویر ذهنی افراد از محیط هایی كه بیشتر استفاده می شوند یا آنها را بیشتر می بینند به واقعیت نزدیك تر ودقیق تر است درنتیجه نقش بندی آن در ذهن ما بستگی به تمایل فكر ما به آن پدیده دارد.3-تصویر ذهنی ای كه افراد از یك محیط دارند بر اثر استفاده مداوم از آن وبه مرور زمان كامل تر می گردد.4-نقشه های ذهنی افراد ازلحاظ اندازه محتوی وصحت ودقت با هم متفاوتند این تفاوت ها بیانگر اختلافهای دریافتی ذهنی كودكان است.5-هرچه عناصر سازنده تصاویر غنی تر باشد به همان نسبت درك شخص نیز ازمحیط افزایش می یابد
ازمهم ترین فواید تصاویر ذهنی ایجاد انس با فضا وكاهش فاصله بین معمار ومصرف كننده است.ادراك حسی كودك نسبت به اطراف اشیا و مكان ها ابتدا مبهم و عمومی است و از روی اراده به انها توجه نمی كند مگر با یك تحریك انی در ان مكان  اشیا




كودكان 6تا 8 سال (اول و دوم ) :

در لین دوره كودكان تمایل فراوانی به فعالیتهای پر تحرك و فعالیتهای فیزیكی بالا دارند كه به سازمان دهی و گسترش مهارتهای ایشان كمك می كند
كودكان 8تا11 سال : با نزدیك شدن به دوره نوجوانی به فعالیتهایی برای افزایش یا نمایش قدرت و تعادل و هماهنگی در یك تیم و بر گزاری مسابقات نیازمندند
ایجاد محیط هایی برای بازی با فعالیت فیزیكی بالا كارهای ابداعی و ابتكاری وجود بعضی المان و عناصر می تواند محرك این انگیزه گردد.امكان تجربه های حسی وایجاد محیطهایی برای كسب این قبیل تجربیات وایجاد فضاهایی درخلوت وسكوت
ازمعماران به عنوان خالقین وسازمان دهندگان انتظار می رود توجه به امور زیبا شناختی ورعایت مقررات ایمنی خاص كودكان توجه ویژه نمایند.
طراحی فضاهای متنوع با مصالح مناسب می تواند دامنه وسیعی ازتجربیات حسی را برای كودكان میسر سازد وبرای این منظور كافی است درمحیط معمارانه كنجكاوی ها وتخیلات كودكان را برانگیخت.




مصالح در مدارس ابتدایی

این تحقیق در ارتباط با ویژگیهای مدارس دخترانه و این مطلب كه فضاهای آموزشی چه تأثیری در سلامت روانی دانش آموزان میتواند داشته باشد. در مجموعه عوامل آموزشی كه شامل نیروی انسانی و روشهای یادگیری است یك عامل مؤثر دیگر فضاهای فیزیكی مدرسه است كه كمتر به آن توجّه شده است. عوامل و متغیرهای مهمی كه در مدارس در یادگیری مؤثر است یكی رنگ كلاس است كه در تحقیقی كه انجام شد تمام دانش آموزان به اتفاق این مسئله را عنوان كردند كه رنگ كلاس باید رنگ شاد و روشن باشد به دلیل این كه رنگ روشن آرامش میدهد و باعث میشود كلاس روشنتر شود. برای فضاهای آموزشی استانداردهای جهانی مطرح شده كه مدارس ما از این استانداردها به دور است این كه مدرسه در محل شلوغ نباشد فاصله مدرسه تا خانه نزدیك باشد ویژگیهای خاص دانش آموزان از نظر جنس آنها باید در مدرسه در نظر گرفته شود. در تحقیقی كه من انجام دادم نظر معلمان و دانش آموزان در این زمینه مطرح شده و این مسئله كه نیازهای دانش آموزان در سه مقطع تحصیلی نیز متفاوت است و مدارس از نظر فیزیكی باید در هر مقطع خصوصیات خاص خود را داشته باشد.





کلاس را به میل من رنگ بزن

رنگ به‌عنوان عنصر تفکیک‌ناپذیر معماری، تاثیر فراوان بر روح و رفتار کارکنان فضاها و ساختمان‌ها دارد و حالات روانی و عاطفی آنان را به شدت تحت تاثیر قرار می‌دهد. انسان پدیده‌های اطراف خویش را همراه با رنگ مشاهده می‌کند و نسبت به آنها واکنش نشان می‌دهد. رنگ‌ها هر یک حاوی پیامی خاص به بینندگان هستند که این موضوع از قدیم‌الایام مورد بررسی و تحقیق روان‌شناسان بوده است. در مدارس، رنگ فضاها و تجهیزات آموزشی به دلیل شرایط سنی و روحی کودکان و نوجوان از حساسیت بیشتری برخوردار است زیرا این امر در شادابی، نشاط، آرامش روانی، تحرک و تلاش دانش‌آموزان تاثیرگذار بوده و فرآیند یادگیری را افزایش می‌دهد. همچنان که می‌تواند زمینه کسالت، خمودگی، بی‌تحرکی، عصبانیت، اضطراب و افسردگی آنان را فراهم آورد. ? چه محیطی، چه رنگی؟ برای بهره‌وری مطلوب از رنگ باید شرایط سنی، جنسیت و کارکرد هر یک از فضاها مورد توجه قرار گیرد. پیشنهاد استفاده از یک رنگ خاص برای مدارس سراسر کشور امکان‌پذیر نیست زیرا شرایط اقلیمی گوناگون و تفاوت وضعیت آب و هوایی در استان‌ها و مناطق، ضرورت استفاده از رنگ‌های گوناگون را اجتناب‌ناپذیر می‌سازد. برای رنگ‌آمیزی دیوارهای داخلی کلاس‌ها اغلب از رنگ‌های آرام مانند کرم و بژ استفاده می‌شود. برای راهروها و راه‌پله‌ها می‌توان از رنگ‌های سرد و آرام مانند آبی و سبز کم‌رنگ استفاده کرد. این رنگ‌ها در کنترل هیجانات روحی تاثیر به سزایی دارند و علاوه بر آرامش محیط، از حوادث احتمالی دانش‌آموزان نیز می‌کاهند. در سالن‌ها، فضاهای ورزشی و اماکن صرف غذا باید از هماهنگی رنگ‌های کرم مانند (قرمز، نارنجی و زرد) استفاده شود. در سرویس‌های بهداشتی به لحاظ ویژگی‌های فضای آموزشی، استفاده از رنگ سفید مناسب‌تر است. وجود این رنگ و لطمه‌پذیری آن در اثر کم‌ترین آلودگی حداقل هشداری است که مسوولان نظافت فضاهای آموزشی را مجبور به کنترل و نظافت مستمر خواهد کرد. مدرسه، محیطی برای شکوفایی استعداد دانش‌آموزان و خودشناسی است و علایق و استعدادهای دانش‌آموزان متفاوت است. محیط آ‌موزشی باید به گونه‌ای باشد تا این استعدادها شکوفا شده و معنی تعلیم و تربیت واقعی مشخص شود





تاثیر رنگ بر فرآیند یادگیری

? با آنکه معلم، کتاب، دانش‌آموز، روش‌های تدریس، مدیریت آموزشی و خانواده از جمله عواملی هستند که اغلب در فرآیند یادگیری موثراند، در تعلیم و تربیت جدید، فضای فیزیکی و رنگ‌آمیزی محیط مدارس به عنوان عاملی زنده در کیفیت فعالیت‌های آموزشی و پرورش دانش‌آموزان نقش ایفا می‌کند. در بررسی شاخص‌های توسعه، سرانه فضاهای فیزیکی و تجهیزات آموزشی اهمیت خاصی دارد. در مجامع جهانی، برخورداری از فضاهای فیزیکی مناسب حق کودکان دانسته شده و بیشتر کشورهای جهان از جمله کشور خودمان ایران به این امر متعهد هستند. از طرفی در آموزش و پرورش نوین فضاهای آموزشی، به عنوان عامل زنده و پویا در فرآیند آموزش و پرورش دانش‌آموزان مطرح است. دیدگاه دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت به مدرسه ‌آن است که مدارس تنها جایگاه تعلیم نیستند بلکه مکان‌های تربیتی نیز به شمار می‌روند بنابراین باید به گونه‌ای تلاش کرد که مدرسه بتواند به کلیه نیازهای آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان پاسخ دهد. همان‌گونه که ما در فرآیند یادگیری و فعالیت‌های ‌آموزشی به کلاس، دفتر، میز و نیمکت و تجهیزات آموزشی نیازمندیم، برای فعالیت‌های تربیتی جسمی، روانی و عاطفی دانش‌آموزان به تهویه، رنگ، نور و محیط سالم نیازمندیم و مدارس باید به گونه‌ای رنگ‌آمیزی شوند که قابلیت تحقق اهداف و برنامه‌های تربیتی و آموزشی را داشته باشند.

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی معماری دوره ی روم باستان(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:41
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات23
حجم فایل656 کیلو بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی معماری دوره ی روم باستان در 23 اسلاید قابل ویرایش



 روم باستان(300ق.م نا 400بعد از میلاد)

رومیها ادامه دهنده و تکمیل کننده تمدن یونان هستند.و با استفاده از پوزولانا توانایی ساختن طاق و گنبد را پیدا می کنند.در ساختمان پنتئون یک معماری رومی را می بینیم که پلان مربع شکل و در پشت آن یک گنبد است .دهانه آن خدود 43مترو ارتفاع از سطح زمین نیز 43 متر می باشد که بزرگترین گنبد ساخته شده با مصالح ساختمانی است و یک نورگیر 9متری دارد که برای نورگیری است.




معماری روم

قدرت روم که پس از اتروسکها بر ایتالیا حاکم و جانشین ایشان شد. اقوام ستیزه ایتالیا را مطیع حکومت واحد روم گردانیده و سرانجام ملتهای اروپای غربی و مدیترانه و خاور نزدیک را در زیر پرچم امپراطور روم گرد آورد .که به گفته مورخ بزرگ روم « انقلابی پدید آورد که تا ابد در یاد ها خواهد ماند ،و امروز نیز ملتها آ« را احساسا می کنند.» در واقع اگر در بررسی امروزمان می بینیم که نبوغ یوناننین با تابش هر چه بیش تر در عرصه هنر ،علم ، فلسفه ، تاریخ، و به طور کلی در قلمرو عقل و تخییل می درخشید نبوغ رومی در عرصه فعالیتهای دنیوی حقوق و کشورداری پر تو افکنی می کند




هنر اتروسك هنر رومی رومیان(امپراتوری پیشین«معماری و طرحهای عمرانی») یکی از بهترین و سالم ترین یادمانهای رومی، خود شهر رم است و یکی از پرآوزه تری و پر نفوذترین بناها در تاریخ معماری، معبد پانتئون است (تصویرهای 237 تا 239)؛ این معبد در حدود 125 میلادی ساخته شد و تأثیر فضای درونیش بسیار پر مخافت است. مخصوصاً به این علت که از نمای بیرونش چنین مخافتی احساس نمی شود. پانتئون معبدی گرد و گنبد دار است، در جلویش رواقی مستطیلی دارد که به نظر می رسد آنچنان که باید و شاید با ساخت گردوار اولیه آن تناسبی ندارد و احتمالاً بعدها برآن افزوده شده است. تأثیر اولیه حاصل از مشاهده این بنا احتمالاً با تأثیر امروزیش متفاوت بوده است، زیرا پانتئون در آغاز یک بنای مستقل نبود بلکه به یک باسیلیکای قدیمی تر متصل بود و امتداد آن یالهای جانبی پانتئون را می پوشانده است. گذشته از این، در جلوی رواق معبد یک حیاط ستون بندی شده قرار داشت که بخشی از رواق نیز جزو آن بود و در آغاز تنها بخش قابل رؤیت ساختمان از روبرو بود. این حیاط که در دوره هادریانوس ساخته شد، احتمالاً از طرحهای همین امپراتور تنوع طلب بوده است. بنای پانتئون از گونه ای سادگی پرهیبت در مقیاس بزرگ برخوردار است. برفراز اندرون مدورش گنبدی نیمکره وار به قطر 43 متر زده اند که فاصله نوک گنبد از کف پانتئون نیز 43 متر است




ویژه گی ها:

ساده ترین طاق مورد استفاده رومیان طاق گهواره ای در واقع، قوس عمیقی بود که سقفی نیمه استوانه ای بر بالای یک فضای دراز مستطیل شکل تشکیل می داد و لبه های سقف نیمه استوانه ای مستقیماً بر دیوارهای جانبی قرار می گرفتند، این دیوارها برای آنکه در زیر وزن سقف ایستادگی کنند یا باید بسیار ضخیم باشند یا با زدن دیوارهای پشت بند ایستادگی کنند یا باید بسیار ضخیم باشند یا با زدن دیوارهای پشتبند تقویت شوند.




Pantheon پانتئون، معبدی است ساخته شده برای خدایان. پانتئون رم یکی از ساختمانهای بزرگ رم باستان است که به بهترین وجه حفظ شده و یکی از پر اهمیت ترین ساختمانها در تاریخ معماری است.


 پانتئون لغتی کلی است که به ساختمانهایی که به عنوان مقبره یا یادبود شخصیتهای بزرگ یک کشور ساخته میشود، نیز اطلاق میشود. معروفترین مثال در این زمینه کلیسای سنت ژنو( (Sainte Geneviève پاریس است که در سال 1764 توسط ژاک جرمین (Jacques Germain) به سبک کلاسیک فرانسوی ساخته شد، اما بعدها که به عنوان معبد یادبود بزرگان فرانسه استفاده شد، به پانتئون تغییرنام داد.




کولوسئوم : سالن آمفی تئاتر رومیان
  Coliseum
ساخت کولوسئوم یا آمفی تئاتر Flavian توسط Vespasian امپراطول سالهای 69 تا 70 روم پایه گذاری شد، پس از آن پسرش Titus در سال 80 بعد از میلاد آنرا بنا کرد، که نهایتا توسط Domitian برادر Titus که در سال 81 بر وی غلبه کرد و بر جایگاه امپراطور روم نشست، کامل شد و به پایان رسید. کولوسئوم به عنوان اولین آمفی تئاتر دائمی و ماندگار ساخته شده در روم، در زمین های باتلاقی ما بین تپه های Esquiline و Caelian واقع شده بود.
- یکی از شگفتی های معماری این بنا، این است که فرم ساختمان، شیوه ستون بندی و طراحی نیمکتها طوری است که کوچکترین صدا -حتا زمزمه- از سن نمایش در تمام نقاط سالن قابل شنیدن است.این سالن حتا در وضعیت نیمه مخروبه فعلی هم خاصیت پخش صدای خود را حفظ کرده است وگذشته از اهمیت تاریخی، مکانی ایده آل برای اجرای کنسرت به شمار میرود.


قدمت تاریخی و شکوه و جلال این عمارت از یک سو و کارامدی آن برای اجرای نمایش و امکان کنترل جمعیت ، از سوی دیگر، باعث شد این سالن یکی از بزرگترین بناهای معماری روم باستان به شمار رود. این آمفی تئاتر، به شکل یک بیضی عظیم است که ردیف های صندلی به تعداد پنجاه هزار تماشاچی، دور تا دور یک صحنه بیضی شکل مرکزی قرار گرفته است. کف صحنه چوبی است و در زیر آن مجموعه ای از اتاقها و گذرگاهها برای عبور حیوانات وحشی و سایر تدارکات لازم جهت راه اندازی و اجرای نمایش قرار گرفته است . تعداد 80 دیوار به عنوان تکیه گاه برای طاق های گنبدی شکل، گذرگاهها، پلکان و ردیف های صندلی، روی صحنه قرار گرفته است. لبه بیرونی طاق های متوالی باعث اتصال طبقات مختلف و پلکان بین آنها به یکدیگر شده است.

 کولوسئوم طوری طراحی شده که در آن پنجاه هزار تماشاگر جا بگیرد. در حدود 80 ورودی دارد که جمعیت می توانسته خیلی سریع و به راحتی وارد آن محل شده و از آنجا خارج شود. نقشه آن یک بیضی پهناور است به اقطار 188 در 156 متر و زیربنای عمارت در حدود 6 جریب است. طاق ها روی 80 دیوار محوری نگهدارنده برای محافظت از ردیف های صندلی، گذرگاهها و پلکان، قرار گرفته اند. ارتفاع نمای بیرونی شامل سه ردیف طاق به انضمام طبقه زیرشیروانی حدود 48.5 متر می باشد که معادل یک ساختمان 12 تا 15 طبقه است.





علت تنوع و فراوانی ساخت بناهای دوره ی بیزانس


به طور کلی باید گقت بناهایی که در طول دوران حکومت بیزانس که از سال 330 میلادی تا سال 1453 میلادی ساخته شده اند، متنوع و تعدادشان فراوان و این به دو علت عمده بستگی داشته است. نخست وجود ملتهای مختلف که تابعه امپراتوری بودند، دوم طولانی بودن دوران حاکمیت بیزانس، همین مسئله موجب گردیده که نامیدن تمامی آنها به یک شکل، منطقی به نظر نرسد و از این روی است که این دوره زمانی از دیدگاه پژوهندگان این رشته به بخش هایی تقسیم شدهف که هر یک دارای ویژگیهای معینی هستند. ساختمانهایی که در هر یک از مناطق تحت قلمرو امپراتوری ساخته شده اند در مصالح ساختمانی تابع امکانات محلی است و البته بر اساس برنامه ای مدرن ساخته شده اند. در شمال غربی ایتالیا، آجر، در شهرهای ساحلی و روی زمین های صخره ای در سوریه و فلسطین و بحشی از آسیای صغیر (ترکیه) از سنگ استفاده شده است. کلیساهای بیزانس از نظر پلان پیش از دوره بیزانس پسین به سه گروه عمده تقسیم شده که عبارتند از: الف) کلیساهایی که به پلان باسیلیکاتی (پلان محوری) ساخته شده اند. ب) کلیساهایی که بر اساس یک پلان مرکزی ساخته شده اند. ج ) کلیساهایی که بر اساس ترکیب دو پلان محوری و مرکزی شکل گرفته اند.




پلان باسیلیکایی:

این ساختمانها در طول یازده قرن حاکمیت روم شرقی (بیزانس) ساخته شدند و شباهتهای آشکاری با پلان باسیلیکاهای رومی داشتند. محور طولی که مدخل ورودی را به محراب کلیسا متصل می کند، در هر سمت خود با یک یا دو ردیف دالان سر پوشیده فرعی فرا گرفته شده است، و معمولاً قسمت فوقانی همین محور، به دهلیزها یا اتاق هایی خفاظت شده منتهی می گردد. در این گونه بناها، محور طولی تعیین کننده شالوده فضایی کلیسا محسوب می گردد، نه تقاطع آن با محور عرضی که از روی فضای وسیع تجمع های مشرف به محراب عبور می کند، و نه وجود پوششی بلندتر و شکوهمندتر که در محل تقاطع در محور طولی و عرضی بنا می شود، از قدر تعین آن می کاهد. این نوع پلان تفاوت اساسی ای که با باسیلیکا دارد، وجود محور عرضی ثانوی است که عمود بر محور طولی است در نقطه ورودی اصلی قرار گرفته است.




تمدن اتروسک وروم باستان

    تمدن اتروسک:


رابطه وفاصله بین تمدن یونان و روم است.تمدن اتروسک تغییراتی ایجاد می کند که باعث تمایز تمدن یونان و روم می شود.اولا آنها ماده ای جدید به نام پوزولانا می سازند که یک شبه بتن است یعنی ماده ای خمیری شکل است که بعد ار سفت شدن خاصیت شکل پذیری به خود می گیرد.در نتیجه اتروسکها موفق می شوند سازه های طاق شکل درست کنند این طاقها در مکانی به نام تومولوس (مقابر رومیها) وجود داشت.این مقبره ها اتاقکی زیرزمینی هستند و بالای زمین فقط یک گنبد نیمدایره می ساختند  با حفره هایی برای تهویه هوا که بعدها این سبک تومولوس گنبد معابد روم می شود .تومولوسها در شهری به نام نکروپلیس (شهر مردگان)ساخته شده اند .

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی معانی DNS،ISP،WSP(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:41
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات39
حجم فایل4.655 مگا بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی معانی DNS،ISP،WSP در 39 اسلاید قابل ویرایش



مقدمه


 زیر ساخت اینترنت
اینترنت از مجموعه ای شبکه  کامپیوتری ( بزرگ ، کوچک ) تشکیل شده  است . شبکه های فوق با روش های متفاوتی به یکدیگر متصل و موجودیت واحدی با نام "اینترنت " را بوجود آورده اند. نام در نظر گرفته شده برای شبکه فوق از ترکیب واژه های " Interconnected" " و " Network" انتخاب شده است . ( شبکه های بهم مرتبط ).



اینترنت فعالیت اولیه خود را از سال 1969 و با چهار دستگاه کامپیوتر میزبان (host) آغاز و پس از رشد باورنکردنی خود ، تعداد کامپیوترهای میزبان در شبکه به بیش از ده ها میلیون دستگاه رسیده است . اینترنت به هیچ سازمان و یا موسسه خاصی در جهان تعلق ندارد. عدم تعلق اینترنت به یک سازمان ویا موسسه به منزله عدم وجود سازمانها و انجمن های خاصی برای استانداردسازی نیست .یکی از این انجمن ها، "انجمن اینترنت " است که در سال 1992 با هدف تبین سیاست ها وپروتکل های مورد نظر جهت اتصال به شبکه تاسیس شده است.
 
سلسله مراتب شبکه های کامپیوتری


هر کامپیوتری که به شبکه اینترنت متصل می گردد ، بخشی از شبکه تلقی میگردد. مثلا" می توان با استفاده از تلفن ( منزل ) به یک مرکز ارائه دهنده خدمات اینترنت (ISP) متصل و از اینترنت استفاده کرد در چنین حالتی کامپیوتر مورد نظر بعنوان بخشی از شبکه بزرگ اینترنت محسوب خواهد شد. .برخی از کاربران در ادارات خود و با استفاده از بستر  ایجاد شده ، به اینترنت متصل می گردند. در مدل فوق ، کاربران  در ابتدا از شبکه محلی نصب شده در سازمان استفاده می نمایند. شبکه فوق  با استفاده از خطوط مخابراتی خاص و یا سایر امکانات مربوطه به یک مرکز ارائه دهنده خدمات اینترنت متصل شده است . مرکز ارائه دهنده خدمات اینترنت نیز ممکن است به یک شبکه بزرگتر متصل شده باشد. اینترنت ، شبکه ای است  که از شبکه های بیشماری تشکیل شده است ( شبکه ای از سایر شبکه ها )




اکثر شرکت های مخابراتی بزرگ دارای ستون فقرات اختصاصی

 برای ارتباط ناحیه های متفاوت می باشند. در هر ناحیه ،شرکت مخابراتی دارای یک " نقطه حضور "(POP: Point of Presence) است . POP ، مکانی است که کاربران محلی با استفاده از آن به شبکه شرکت مخابراتی متصل می گردند. ( به منظور ارتباط با شبکه از خطوط تلفن معمولی و یا خطوط اختصاصی استفاده می گردد).در مدل فوق ، چندین  شبکه سطح بالا وجود داشته که توسط " نقاط دستیابی شبکه "(Network)NAP : Access Points به یکدیگر مرتبط می گردند. فرض کنید ، شرکت A یک مرکزارائه دهنده خدمات اینترنت بزرگ باشد . در هر شهرستان اصلی ، شرکت A دارای یک POP است . هر یک از POP ها دارای امکانات گسترده ای به منظور تماس کاربران محلی می باشند .شرکت A به منظور اتصال POP ها بیکدیگر و شرکت، از خطوط اختصاصی فیبر نوری استفاده می نماید. .فرض کنید شرکت b، یک مرکز ارائه دهنده خدمات اینترنت همکار باشد.شرکت B ، ساختمانهای بزرگی را در شهرهای اصلی ایجاد و ماشین های سرویس دهنده اینترنت را در


 

پروتکل اینترنت


هر ماشین موجود در اینترنت دارای یک شماره شناسائی منحصر بفرد است.  این شماره شناسائی ، آدرس IP)Internet Protocol)  نامیده می گردد.  پروتکل فوق مشابه یک زبان ارتباطی مشترک برای گفتگوی کامپیوترهای موجود در اینترنت است .  پروتکل ، به مجموعه قوانینی اطلاق می گردد که با استناد به آن گفتگو و تبادل اطلاعاتی  بین دو کامپیوتر میسر خواهد شد. IP دارای فرمتی بصورت :211.27.65.138 است . بخاطر سپردن آدرس های IP به منظور دستیابی به کامپیوتر مورد نطر، مشکل است . بدین منظور هر  کامپیوتر دارای  نام انحصاری خود شده و از طریق سیستمی دیگر ، آدرس IP به نام درنظر گرفته شده برای  کامپیوتر ، نسبت داده می شود.  در آغاز شکل گیری اینترنت ، تعداد کامپیوترهای موجود در شبکه بسیار کم بود و هر کاربر که قصد استفاده از شبکه را داشت ، پس از اتصال به شبکه از آدرس IP کامپیوتر مورد نظر برای برقراری ارتباط استفاده می کرد. روش فوق مادامیکه تعداد کامپیوترهای میزبان کم بودند، مفید واقع گردید ولی همزمان با افزایش تعداد کامپیوترهای میزبان در شبکه اینترنت ، کارآئی روش فوق بشدت افت و غیرقابل استفاده گردید. به منظور حل مشکل فوق از یک فایل ساده متنی که توسط " مرکز اطلاعات شبکه " (NIC) پشتیبانی می گردید ، استفاده گردید.بموازات رشد اینترنت و ورود کامپیوترهای میزبان بیشتر در شبکه ، حجم فایل فوق افزایش و بدلیل سایر مسائل جانبی ، عملا" استفاده از روش فوق برای برطرف مشکل " تبدیل نام به آدرس " فاقد کارآئی لازم بود. درسال 1983 ، سیستم DNS(Domain Name System) ارائه گردید. سیستم فوق  مسئول تطبیق نام به آدرس، بصورت اتوماتیک است . بدین ترتیب کاربران اینترنت به منظور اتصال به یک کامپیوتر میزبان ، صرفا" می تواتند نام آن را مشخص کرده و با استفاده از DNS ، آدرس IP مربوطه آن مشخص تا زمینه برقراری ارتباط فراهم گردد.







تاریخچه DNS

DNS ، زمانی که اینترنت تا به این اندازه گسترش پیدا نکرده بود و صرفا" در حد و اندازه یک شبکه کوچک بود ، استفاده می گردید . در آن زمان ، اسامی کامپیوترهای میزبان به صورت دستی در فایلی با نام HOSTS درج می گردید . فایل فوق بر روی یک سرویس دهنده مرکزی قرار می گرفت . هر سایت و یا کامپیوتر که نیازمند ترجمه اسامی کامپیوترهای میزبان بود ، می بایست از فایل فوق استفاده می نمود . همزمان با گسترش اینترنت و افزایش تعداد کامپیوترهای میزبان ، حجم فایل فوق نیز افزایش و  امکان استفاده از آن با مشکل مواجه گردید ( افزایش ترافیک شبکه ). با توجه به مسائل فوق ، در سال 1984 تکنولوژی DNS معرفی گردید .





DNS  چیست؟

سیستم نامگذاری حوزه ( DNS) سیستمی است که طبق اصول ان کامپیوتر ها توانایی برقراری ارتباط با یکدیگر و انجام فعالیتهایی از قبیل تبادل نامه های الکترونیکی و یا نمایش صفحات وب را خواهند داشت. وقتی کاربری در اینترنت قصد برقراری ارتباط با مکان خاصی را داشته باشد فرضا بازدید از یک وب سایت ادرس اینترنتی ان را تایپ می کند مثل www.metahouse.com پروتکل اینترنت (IP) از اطلاعات ادرس اینترنتی و DNS برای ارسال نامه الکترونیکی و سایر اطلاعات از کامپیوتری به کامپیوتر دیگر استفاده میکند.به عنوان مثال DNS متن کاملآ انگلیسی www.metahouse.com را به اعدادی تبدیل می کند که کامپیوتر های متصل به اینترنت بتوانند ان را درک کنند مانند: 123.21.43.121برای انکه این کار به خوبی انجام شود اینترنت به چندین حوزه اصلی سازماندهی






چگونه یک ISP را انتخاب نمائیم ؟
برای انتخاب یک ISP پارامترهای متعددی بررسی می گردد :

 امنیت : آیا ISP انتخابی از رویکردهای مناسب امنیتی در جهت حفاظت اطلاعات استفاده می نماید ؟ آیا از رمزنگاری و SSL به منظور حفاظت اطلاعات ارسالی شما نظیر نام و رمز عبور استفاده می گردد ؟

محرمانگی : آیا ISP انتخابی دارای یک سیاست تعریف شده در خصوص رعایت حریم خصوصی کاربران است ؟

آیا خیال شما از این بابت راحت است که چه افرادی به
   اطلاعات شما دستیابی دارند ؟ نحوه برخورد و استفاده
   آنان از اطلاعات به چه صورت است ؟

سرویس ها : آیا ISP انتخابی سرویس های مورد نظر
    شما را ارائه می نماید ؟ آیا سرویس های ارائه شده تامین
    کننده نیاز شما می باشند ؟  آیا پشتیبانی لازم به منظور ارائه سرویس ها در اختیار شما گذاشته می شود ؟

قیمت : آیا قیمت ارائه خدمات توسط ISP  قابل قبول است ؟ آیا قیمت ارائه شده با توجه به تعداد و نوع سرویس های ارائه شده، منطقی است؟  آیا به منظور دریافت خدمات ارزان تر ، از کیفیت و امنیت چشم پوشی می نمائید ؟







WAP چیست؟

WAP سیستمی است كه در آن پرو تكل ارتباطی و محیط برنامه نویسی جهت پیاده سازی سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر وب روی گوشی های تلفن همراه ارایه می شود . پروتكل ارتباطی پروتكل ارتباطی كه در حال حاضر در اینترنت برای دیدن صفحات وب استفاده می شود HTTP است .( البته در سطح شبكه اینترنت برای فعالیت های متفاوت پروتكل های متفاوتی در سطح لایه Application استفاده می شود ولی پروتكلی كه جهت دیدن سایت ها از آن استفاده می شود HTTP است )  وقتی آدرس سایتی را به اینترنت اكسپلورر می دهید تا صفحه مربوط به آن سایت را ببینند ، در پشت پرده ، اینترنت اكسپلورر بسته ای را حاوی اطلاعاتی جهت در خواست صفحه آن سایت است به اینترنت می فرستد  . اطلاعات این بسته به فرمتی است كه در پروتكل HTTP تعریف شده است .با این توصیف ، وقتی وقتی صحبت از تلفن همراه می شود در نگاه اول مساله حل شده است و فقط كافی است این بار تلفن همراه شما چنین بسته ای ساخته و به اینترنت بفرستد . ولی این كار برای یك تلفن همراه شدنی نیست . زیرا بسته هایی كه در پروتكل
HTTP ساخته می شوند حجم زیادی دارند و لذا لازم است فرستنده دارای حافظه مناسبی باشد . در حالی كه تلفن همراه از نظر حافظه بسیار محدود است ( البته به تازگی گروهی از تلفن های همراه با نام
Smart phone وارد بازار شده اند كه از نظر حافظه نسبت به انواع قدیمی تر بسیار قوی تر ند . ) همچنین جهت پردازش بسته هایی كه با پروتكل HTTP ارسال و دریافت می شوند ، نیاز به پردازشگری قوی تر از آن چه كه در یك تلفن همراه وجود دارد ، می باشد . لذا جهت ورود تلفن همراه ، به دنیای اینترنت ضروری است با توجه به قابلیت های یك تلفن همراه پروتكل ویژه ای طراحی شود. این پروتكل WAP نام دارد . البته WAP فراتر از یك پروتكل ساده در در لایه Application می باشد و بهتر است به آن پشته پروتكل WAP) Protocol Stack) بگوییم . پشته پروتكل WAP دارای شش لایه می باشد و یك ارتباط
connection less را در دنیای تلفن های همراه ایجاد می كند .

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی مشاوره گروهی(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:40
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات15
حجم فایل66 کیلو بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی مشاوره گروهی در 15 اسلاید قابل ویرایش



مشاوره گروهی

مقدمه:
در بحث خدمات مشاوره همواره تاکید بر شناخت، توانایی ها، قابلیت ها، رغبت ها، ماسئل ، نگرش ها، عقاید و دیگر ویژگیهای فرد بوده است و از فرآیند مشاوره بعنوان تکنیکی برای کاربرد این آگاهیها در کمک به فرد یادشده است . بدیهی است بدلیل تغییر و تحولات سریع و گسترده اجتماعی از طرفی و ادغام نهادهای ایثارگری، تغییر هرم سنی همسران و فرزندان شاهد و ایثارگر و نیازهای جدید آنان از طرف دیگر، اکتفا نمودن به مشاوره های فردی نمی تواند پاسخگوی تمام نیازها و مسائل آنان باشد . لذا بکارگیری و رواج سبک های از مشاوره که بتواند مکمل مشاوره فردی باشد  به تمام نیازها و مسائل افارد جامعه هدف جوابگو باشد از ضروریات سبک زندگی فعلی می باشد .
روشهای گروهی بدون تردید محاسن و مزایای زیادی مثل صرفه جویی در وقت، هزینه ها، ارائه حداکثر خدمات با حداقل نیروی متخصص، بررسی مسائل با دیدگاههای متفاوت، تمایل بیشتر به ارتباط مناسب و کم شدن مقاومت افراد در مطرح نمودن مسائل، احساس آرامش و امنیت در میان گروه و ... دارد .


مشاوره گروهی تخصصی است که میزان و کیفیت تبادل نظر و ارتباط انسانی را گسترش می دهد و افراد در تعامل با یکدیگر و مشاور، زمینه های مورد علاقه و نیاز خود را شناسایی می کنند. مازنی به سیاست های اجرایی طرح و مشاوره گروهی اشاره کرد و گفت: بهره گیری از روش های علمی برای شناسایی و حل مسایل و مشکلات، تاکید بر اقدامات پیشگیرانه در راستای سلامت و بهداشت روان، صرفه جویی در وقت و هزینه سازمان و جامعه ایثارگری، توجه همه جانبه به نیازهای زیستی، روانی، اجتماعی و معنوی افراد و افزایش مسوولیت آنها نسبت به خود در جامعه از مهم ترین سیاست های اجرایی این فعالیت است.
مشاوره گروهی بدون شک تخصصی است که میزان و کیفیت تبادل نظر و ارتباط انسانی را گسترش می دهد، در مشاوره گروهی افراد تعامل با یکدیگر و مشاور، زمینه های مورد علاقه و نیازخود را به تبادل نظر می گذارند و درباره خود از یکدیگر می آموزند . علیهذا دستورالعمل مشاوره گروهی بشرح زیر تهیه و ارائه می گردد .



ماده یک- تعریف مفاهیم:
1. مشاوره: فرآیندی است که مشاور از دانش حرفه ای خود به منظور کمک به تسهیل تغییرات رفتاری، بهبود تصمیم گیری، افزایش توانایی سازگاری، شکوفایی استعدادهای بالقوه مراجعان و ... بهره می گیرد .
2. مشاوره گروهی: فرآیند دو جانبه انسانی است که در آن مشاور و یک گروه همسان به بررسی مشکلات، احساسات، نگرش ها، ارزشها و ... می پردازند و کوششی است در جهت تعدیل  اصلاح نگرشها و ادراکات فرد تا بتواند در مورد مسائل و مشکلات خود بهتر و مؤثرتر اقدام کند .



ماده دو- اهداف:

1. بررسی و ت حلیل مسائل، مشکلات، احساسات، نگرشها، ارزشها و ... اعضای گروه.
2. کمک به توانمندی اعضای گروه در حل مشکلات، مسائل، تصمیم گیری و ...
3. تعدیل و اصلاح نگرشها و ادراکات اعضای گروه.
4. ایجاد سازگاری بیشتر اعضای گره و کاهش عوامل استرس زا در زندگی روزمره و پیشگیری از بروز بحران های فردی و خانوادگی .




ماده چهار- جامعه مشمول طرح :


کلیه افراد جامعه هدف (همسران و فرزندان شاهد، جانبازان، همسران و فرزندان جانبازان، آزادگان و همسران و فرزندان آزادگان) که دارای ویژگیها، مسائل، مشکلات و ... مشابه باشند مشمول این طرح هستند. مانند: دانش آموزان، دانشجویان، تارکین تحصیل، افراد در شرف ازدواج، افراد مطلقه، وابستگان به مواد و داروها، فرزندان معلول، خانواده های دارای فرزند معلول، افراد جویای کار، گروههای مختلف جانبازی دارای نقص عضو مشابه مانند: جانبازان نابینا، زوجهای دچار اختلافات زناشویی، افراد مبتلا به اختلالات رفتاری مشابه و ... .





ماده هفت- منابع انسانی:

اجرای مطلوب طرح مشاوره گروهی مستلزم بکارگیری نیروی انسانی متخصص و متدین و با شرایط و ویژگیهای زیر می باشد .
الف) شرایط اختصاصی مشاور گروه:
1. دارا بودن حداقل مدرک کارشناسی ارشد در رشته روان شناسی یا مشاوره.
2. داشتن توانایی کافی برای اداره و هدایت گروه .
3. داشتن حداقل 5 سال سابقه کار در زمینه مشاوره یا روان درمانی.
ب) شرایط اختصاصی دستیار مشاور گروه:
1. دارا بودن حداقل مدرک کارشناسی در رشته های روان شناسی یا مشاروه .
2. داشتن توانایی کافی برای انجام وظایف ذکر شده در ماده پنج مثل شناسایی و طبقه بندی اعضای گروه، توجیه آنان، تهیه گزارش های لازم و ...
3. داشتن حداقل 5 سال سابقهکار در مراکز مشاوره.
ج) شرایط عمومی مشاور و دستیار:
1. دارا بودن حداقل 30 سال سن .
2. متأهل  ترجیحاً دارای فرزند.
3. برخورداری از حسن شهرت در زمینه رعایت اصول حرفه ای مشاوره، مانند: راز داری، صداقت، صراحت، توانایی در ایجاد محیطی مملو از درک، تفاهم، همدلی، آرامش، امنیت و ...
 






ماده هشت- امورمالی و پشتیبانی

1. در اجرای این دستورالعمل استفاده از امکانات موجود بنیاد و سایر مراکز مشاوره مورد تاکید می باشد .
2. برای اجرای مشاوره گروهی همه ساله بخشی از اعتبارات مشاوره هر شهرستان یا منطقه به این فعالیت اختصاص خواهدیافت .
3. نحوه و میزان پرداخت حق الزحمه مشاوره گروه، دستیار وی و سایر هزینه های مربوط به این فعالیت متعاقباً طی دستورالعملی ابلاغ خواهد شد .

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی مروری اجمالی بر سیستم نگاهداری داده ها(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:40
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات42
حجم فایل41 کیلو بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی مروری اجمالی بر سیستم  نگاهداری داده ها  در42  اسلاید قابل ویرایش



مروری  اجمالی  بر سیستم  نگاهداری داده ها (File System)

فایل ( File ) چِیست ؟
 
فایل سیستم (File System) چِیست ؟
     
دیسک (Disk) چیست ؟

دسترسی کاربران به فایلهای داده چگونه میباشد؟





   
فایل ( File ) چِیست ؟

مجموعه ای از داده ها ( Data ) میباشد ،

که بطور واحد بوسیله سیستم عامل ((Operating System قابل شناسایی و مدیریت است.

هر فایل یک واحد مستقل و پایدار (Persistent) از داده ها میباشد.
 



سیستم  نگاهداری داده ها (File System)

 
مدیریت مشخصات فایلها  (Directory )


مدیریت نامگذاری فایلها (Logical Naming)

مدیریت مختصات و اطلاعات مربوط به فایلها ( Meta Data )

مدیریت سازماندهی و دسته بندی فایلها ( Organization )

 

   
 نگاهداری محتوای فایلها (Storage )

نگهداری فایلها به گونه ای پایدار و مطمئن (Persistent & Reliable)   

ارائه امکانات ایجاد ، حذف و بروز نمودن فایلها برای کاربران

به مشارکت گذاشتن فایلها بین کاربران (Sharing)

کنترل امنیت در دسترسی به فایلها (Access Security)







مدیریت مشخصات فایلها  (Directory)

 ساختارهای گوناگونی جهت نگاهداری مشخصات فایلها وجود دارد:

ساختار مسطح یا ساده     (Flat Directory Structure)

ساختار دو سطحی         (2 Level Directory Structure)

ساختار درختواره          (Tree Directory Structure)     

ساختار گراف             (Graph Directory Structure)
    




 ارتباط بین کاربران و فایل سیستم (File System Interface)



عملیات مربوط به مشخصات فایلها (Directory)
ایجاد یا حذف Directory
ایجاد ، حذف یا باز نمودن فایلها
مرتبط ساختن یک فایل به یک Directory
تعریف امنیت فایلها (Access Rights)
نمایش فهرست فایلها

عملیات مربوط به ذخیره سازی فایلها (Storage)
خواندن فایل
نوشتن یا به روزآوردن فایل
بستن فایل
جستجو (Seek) در داخل یک فایل






 دسترسی کاربران به فایلهای داده (Access Methods)


    دسترسی به داده های یک فایل از چه طرقی امکان پذیر میباشد؟

 دسترسی بطور سری (یعنی بایت به بایت یا رکورد به رکورد) (Sequential)

دسترسی مستقیم به یک آدرس  (Direct)   ...  (چگونه؟)  

همانند یک Array در حافظه RAM  (Memory Mapped)

دسترسی مستقیم بر حسب یک کلید    (Indexed)






صحت و همخوانی داده ها (Data Consistency)

 منظور از صحت داده ها چیست؟
از دیدگاه کاربران بایستی که داده های موجود در یک فایل یا حتی در فایلهای مختلف  نسبت به یکدیگرهمخوانی داشته باشند. (مثال؟)

 نقش فایل سیستم؟
در سیستم UNIX داده های یک کاربر به محض نوشته شدن در فایل بوسیله کاربران دیگر(ی که به فایل اجازه دسترسی دارند) قابل مشاهده می باشد   ... (خطر!)

در برخی دیگر از سیستم ها تا زمان بسته شدن فایل ، داده های نوشته شده در آن قابل مشاهده بوسیله دیگر کاربران نمی باشد.

 نتیجه؟
در هر دو مورد فوق )  به خصوص مورد اول ( هماهنگی بین کاربران جهت حفظ صحت داده ها و همخوانی آنها الزامیست.   (مورد دوم؟)






نگاهداری فایلها تحت سیستم یونیکس (Unix File System)


فضای لازم برای نگهداری هر فایل شامل تعدادی بلوک داده میباشد.

هر بلوک داده به عنوان تعداد مشخص و ثابتی از بخش های قابل آدرس دهی روی دیسک )بنام(Sector  تعریف میشود.

بلوکهای بزرگتر راندمان انتقال داده را از حافظه RAM به دیسک و بالعکس بهتر مینمایند.

بلوکهای کوچکتر از بی استفاده ماندن و به هدر رفتن بخشی از فضای دیسک جلوگیری میکنند.

فضای مفید در هر بلوک بصورت تعدادی قطعه یا Sectorبوسیله کاربر رزرو میشود.

استفاده بهینه از فضای دیسک بسته به تعریف صحیح اندازه های Block ها و Sectorها دارد. معمولاً :
اندازه Block ها بین 4 تا 8 کیلو بایت میباشد.
اندازه Sectorها بین 0.5 تا 2 کیلو بایت میباشد.

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی گروه صنایع چوب و سازه های چوبی(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:40
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات82
حجم فایل4.499 مگا بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی گروه صنایع چوب و سازه های چوبی در 82 اسلاید قابل ویرایش



گیتار چیست ؟

به نظر می رسد که جد بزرگ تمام سازهایی که ما به عنوان کوردوفون از آنها یاد کردیم یک کمان موسیقی باشد که تنها یک سیم ساده به دو سر آن متصل بوده است که با کشیدن و رها کردن سیم صدایی در کمان ایجاد میشده که این صدا بوسیله یک تقویت کننده صوت که به آن متصل بوده تقویت میشده است.از آنجائیکه این سیم تنها یک صدای ساده ایجاد میکرده برای داشتن چندین صدا ابتدا یک سیم دیگر و سپس چندین سیم به اندازه های کوتاهتر به کمان بسته شده و از این طریق چندین صدا تولید گردیده.

ازدیاد این سیمها و افزوده شدن یک جعبه تشدید صوت منجر به اختراع چنگ کمانی Harp Arqueeگردید. سپس سازی متشکل از مجموعه ای از سیمها به نام لیر ظهور کرد که در آن سیمهایی به طول مساوی کار گذاشته شد.
یونانیها دو نوع لیر داشتند ، یکی به نام لیرا و دیگری به نام کیتارا، کیتارا بوسیله رمیها تغییر شکل یافت و نام گیتار نیز از همین کلمه گرفته شده است .


ساخت گیتار:

تهیه چوب:
  به طور کلی چوب آلات مورد استفاده در بخش آلات موسیقی باید دارای ویژگی های زیر باشند:
 1 از مهمترین ویژگی های آن داشتن صدای با طنین ( قابلییت پخش صدا ) است. معمولا چوبهایی که دارای بافتهای ریز هستند این عمل را انجام میدهند مانند گردو.
2 داشتن نقوش زیبا :درساخت ساز های موسیقی به منظور جلوه دادن به کار از چوبهای با نقوش زیبا استفاده میکنند.
3 بسته به نوع  ساختمان یا محل قرار گرفتن با توجه به کاربرد چوب باید به مقاومت آن توجه کرد و از چوب مورد نظر استفاده کرد مثلا مقاومت کششی ،فشاری، سختی
 4 مقاوم بودن در برابر حمله قارچ، بید، باکتری
 5 نشان دادن عکس العمل خوب در برابر رنگ و چسب


چوب های مورد استفاده در ساخت گیتار

در بدنه ی گیتار های روتین و روز دنیا از سه چهار چوب مختلف استفاده میشه که عبارتند از: چوب درخت ماهون(mahogany) چوب درخت لاله ی امریکایی(basswood) چوب درخت توسکا(alder) چوب درخت افرا(maple) البته aghatis هم هست که به نظرم با چوب صندوق میوه هیچ فرقی نداره و حرف زدن در موردش وقت تلف کردنه!!!!!
-ماهوگانی از چوب مورد علاقه ی خودم شروع میکنم!!!!این چوب دارای چگالی بالا و ترکام خیلی زیاده و رطوبت و گرما و سرما توش تاثیری نداره از بافت های متراکم درست شده و به همین دلیل از چوب های دیگه خیلی سنگین تره رنگش معمولا تیره ست و بیشتر هم تو امریکا پیدا میشه... صدایی که از این چوب تولید میشه یه صدای گرم و به قولی چاقه!!!یه صدایی که مشخصات باسش خیلی بیشتره و به قولی بیسی تره و با توجه به این مشخصه به درد نواختن ریتم هم میخوره به همین جهت این چوب بیشتر مورد استفاده ی لیدر ها قرار میگیره که هم سولو میزنن و هم ریتم...


سنتور چیست ؟

از سازهای اصیل ایرانیست . این ساز از جعبه ای ذوزنقه ای شکل تشکیل شده است که اضلاع آن عبارتند از:
بلندترین ضلع نزدیک به نوازنده - کوتاه ترین ضلع و موازی با ضلع قبلی و دور از نوازنده – و دو ضلع جانبی با طول برابر که دو ضلع قبلی را بطور مورب قطع می کند . ارتفاع سطوح جانبی 8 تا 10 سانتیمتر است . تمام سطوح جعبه سنتور چوبی است . بر روی سطح فوقانی دو ردیف خرک قرار دارد .ردیف راست نزدیکتر به کناره راست ساز است و ردیف چپ کمی بیشتر با کناره چپ فاصله دارد . ( فاصله بین هر خرک ردیف چپ تا کناره چپ را " پشت خرک " می نامند .) . از روی هر خرک چهار رشته سیم هم کوک عبور می کند ولی هر سیم به گوشی معینی پیچیده می شود .

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی کتاب مدیریت تولید(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:40
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات99
حجم فایل1.289 مگا بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی کتاب مدیریت تولید در 99 اسلاید قابل ویرایش



مقدمه :

اکثر قریب به اتفاق محصولات مختلف مورد نیاز و مورد استفاده بشر برای ادامه حیات به طور طبیعی وجود ندارند و باید انها را(( به وجود)) آورد.

چنانچه برای دستیابی به مطلوبیت ها و قابلیت هایی که خواستهای انسان را برآورد نیاز به ترکیب عوامل تولید باشد لازم است کسی پیشقدم شود و این مهم را به انجام برساند.

امروزه در کشورهای  پیشرفته پیچیدگی تولید باعث همکاری افراد متبحر بسیاری در رده ها و تخصص های مختلف شده است و تولید بر اثر سازماندگی فعالیت های مختلف حاصل می شود.

در واقع منابع تولید خود به خود به کالاها و خدمات مورد نیاز تبدیل نمی شود.

 این تغییر شکل یا تبدیل باید در جایی و به طریقی انجام بپذیرد.

نی باید ((سازمان تولید)) تشکیل شود، یا مدیر و کارفرما سازمان تولیدی به وجود آورند و آن را اداره کنند.

((سازمان)) یا((نظام واسطه تبدیل)) وسیله ای است برای ترکیب منابع انسانی و مادی به منظور تولید و توزیع کالاها و خدمات.

از این رو هر چه این واحدهای مولد کالاها و خدمات بیشتر، بهترو ارزانتری تولید و توزیع کنند به همان نسبت حد متوسط زندگی یا کامیابی مردم از مواهب حیات فزونی می گیرد و نیازهای افراد جامعه بهتر برآورده می شود و کشور نیز ازنظراقتصادی هم به مرحله ((خودکفایی)) و ((بی نیازی)) نزدیکتر خواهد شد.



تعاریف مربوط به تولید وعوامل تولید

?تولید- تولید در لغت به معنای ایجاد کردن، ساختن، آفرینش، درست کردن، صناعت، به وجود آوردن و امثال این واژه ها است. لکن تولید در معنای اقتصادی خود، ایجاد تغییرات در منابع خام و اولیه موجود و تبدیل آن به صورت محصولات ( اعم ازکالاها و خدمات) به منظور رفع احتیاجات است، یا هر نوع دخل و تصرف و تغییر شکلی است که بشردر محیط پیرامون خود برای ارضای نیازهایش می دهد که در عین حال این تغییرات وعملیات برروی مواد اولیه ومحیط اطراف، باعث ایجادارزش اضافی در کالاها و خدمات نیز می شود.



شناسایی عوامل تولید

عوامل انسانی در تولید- عامل انسانی تحت دو عنوان مورد بحث قرارمیگیرد:

مدیریت و نیروی کار.

مدیریت عبارتست از طرح ریزی ، سازماندهی و کنترل عمل تولید است.

نیروی کاربه افرادی اطلاق می شود که عملیات تولیدی را طبق برنامه ای که از طرف مدیران سازمان طرح ریزی شده انجام می دهند.وظیفه اساسی مدیریت هماهنگ کردن سایر عوامل تولید( کار، زمین وسرمایه) است.

دانشمندان عامل انسانی را مهمترین و با ارزش ترین عامل تولید می دانند.



تکنولوژی

تکنولوژی مجموعه ای پیچیده از توانایی های علمی و فنی یک جامعه و ملت در امر تولید است.


اجزای تکنولوژی عبارتند از:

ماشین آلات

نقشه ها

دانش استفاده از ماشین آلات


مراحل ایجاد تکنولوژی عبارتند از:

    تحقیقات پایه ای و ریشه ای (اولیه)
    تحقیقات کاربردی (ایجاد کارخانه)
    تحقیقات توسعه ای (تولید انبوه یا به تولید انبوه رسانیدن محصول)


تکنولوژی خود به چند گروه زیر تقسیم می شود:

.?تکنولوژی تکنولوژی خودکار (سرمایه بر- استفاده از ماشین های اتوماتیک)

.?تکنولوژی مکانیزاسیون کامل (سرمایه بر- کاربر)

.?تکنولوژی مکانیزاسیون ناقص (کاربر- سرمایه بر)

.?تکنولوژی دستی (کاربر)

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی فرایند تحلیل سلسله مراتبی AHP(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:40
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات81
حجم فایل223 کیلو بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی فرایند تحلیل سلسله مراتبی AHP در 81 اسلاید قابل ویرایش



پیشگفتار
   یکی از کارآمد ترین تکنیک های تصمیم گیری فرایند تحلیل سلسله مراتبی (Analytical Hierarchy process-AHP) که اولین بار توسط توماس ال ساعتی در 1980 مطرح شد . که بر اساس مقایسه های زوجی بنا نهاده شده و امکان بررسی سناریوهای مختلف را به مدیران می دهد .


اصول فرایند تحلیل سلسله مراتبی
اصل 1. شرط معکوسی  (Reciprocal Condition)
اصل 2. همگنی           (Homogeneity)
اصل 3. وابستگی          (Dependency)
اصل 4. انتظارات        (Expectation)


شرط معکوسی
  اگرترجیح عنصر A بر عنصر B برابر n باشد ترجیح عنصر B بر عنصر A برابر n/1خواهد بود .

همگنی
  عنصر A با عنصر B باید همگن و قابل قیاس باشند . به بیان دیگر برتری عنصر A بر عنصر B نمی تواند بی نهایت یا صفر باشد.

فرایند تحلیل سلسله مراتبی در یک نگاه
ساخت سلسله مراتبی
مقایسه های زوجی
ترکیب وزنها
تحلیل حساسیت
روش رتبه بندی

مثال
 تصور کنید که از بین سه اتومبیل A,B,C یکی را انتخاب کنیم چهار معیار:راحتی ، قیمت ، مصرف سوخت، مدل مطرح می باشد .حل این مثال را طی قدمهای زیر تشریح می کنیم:
ساختن سلسله مراتبی
محاسبه وزن
سازگاری سیستم

ساختن سلسله مراتبی
    سلسله مراتبی یک نمایش گرافیکی از مساله پیچیده واقعی می باشد که       در راس آن هدف کلی مساله و در سطوح بعدی معیار ها و گزینه ها قرار     دارند ، هر چند یک قاعده ثابت و قطعی برای رسم سلسله مراتبی وجود   ندارد . سلسله مراتبی  ممکن است به یکی از صورت های زیر باشد :

           هدف  _  معیارها  _  زیر معیار ها  _ گزینه ها
           هدف  _  معیارها  _  عوامل  _  زیر عوامل  _ گزینه ها

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->

پاورپوینت بررسی اعتماد به نفس و راه‌های تقویت آن(پاورپوینت)

پنجشنبه 5 بهمن 1396
10:39
جمشید راد
دسته بندیپاورپوینت
فرمت فایلppt
تعداد صفحات52
حجم فایل7.023 مگا بایت

پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود

پاورپوینت بررسی اعتماد به نفس و راه‌های تقویت آن در 52 اسلاید قابل ویرایش



تعاریف

 نفس
 اعتماد به نفس
 راه‌های تقویت اعتماد به نفس

نفس چیست؟

الف: اصل بر خیر است و بیماری عارضی است

ب: اصل بر شر است و نیكی میهمان زود گذر است

ج:خیر و شر هر دو در آدمی وجود اساسی و ذاتی دارند


عزت نفس چیست؟

ارزش و بهائی كه من برای خودم قائل هستم.

باور و تصوّر من از خودم.

شناخت نهائی فرد از خود.

من با پشتوانه انرژی عظیم خود كارهای بزرگی انجام میدهم كه اثرات اجتماعی و عرفانی مهمی دارد


توجه به آیات الهی در كتاب خداوند

فتبارك الله احسن الخالقین
نحن اقرب الیه من حبل الورید
ادعونی استجب لكم
انّ سخّرلكم ما فی‌السموات و ما فی‌الارض
متی نصر الله الا ان نصر الله قریب
و ادعوه خوفا و طمعا ان رحمت الله قریب من المحسنین
و نفخت فیه من روحی


اصول سی‌گانه اعتماد به نفس

اصل یك ، یاد و اعتماد و اتكال به قدرت و یاری خدای رحمان  
ان الله یدافع عن الذین امنوا
و قال ربكم ادعونی استجب لكم
ان رحمت الله قریب من المحسنین
و ادعوه خوفا و طمعا
و الذاكرین الله كثیرا و الذاكرات اعدالله لهم مغفره و اجرا عظیما
سایه او چتر حمایتی من است
عنایت او همیشگی و بی‌منت است
من فقط از او كمك می‌خواهم
ارتباط و یاد او اطمینان و آرامش میدهد
دعای او خواندنی است نه دیدنی   


اصل دو ، خود هوشیاری ، خودبیداری و اشراف و بصیرت لحظه به لحظه به خو د

نظارت دائمی بر همه وقایع زندگی خود
ارزیابی دقیق همه جانبه
بازسازی باورهای فرسوده
نوآوری در طرح‌ها و برنامه ‌ها
داشتن گزینه های دیگر در حین اجرای هر برنامه
مرور مجدد همه ویژگی‌های خودم



پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود

پرداخت و دانلود


برچسب‌ها: <-TagName->
صفحه قبل 1 ... 678 679 680 681 682 683 684 685 686 687 688 689 690 691 692 693 694 695 696 697 698 699 700 701 702 703 704 705 706 707 708 709 710 711 712 713 714 715 716 717 718 719 720 721 722 723 724 725 726 727 728 729 730 731 732 733 734 735 736 737 738 739 740 741 742 743 744 745 746 747 748 749 750 751 752 753 754 755 756 757 758 759 760 761 762 763 764 765 766 767 768 769 770 771 772 773 774 775 776 777 778 779 780 781 782 783 784 785 786 787 788 789 790 791 792 793 794 795 796 797 798 799 800 801 802 803 804 805 806 807 808 809 810 811 812 813 814 815 816 817 818 819 820 821 822 823 824 825 826 827 828 829 830 831 832 833 834 835 836 837 838 839 840 841 842 843 844 845 846 847 848 849 850 851 852 853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 868 869 870 871 872 873 874 875 876 877 878 879 880 881 882 883 884 885 886 887 888 889 890 891 892 893 894 895 896 897 898 899 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 914 915 916 917 918 919 920 921 922 923 924 925 926 927 928 929 930 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 942 943 944 945 946 947 948 949 950 951 952 953 954 955 956 957 958 959 960 961 962 963 964 965 966 967 968 969 970 971 972 973 974 975 976 977 978 979 980 981 982 983 984 985 986 987 988 989 990 991 992 993 994 995 996 997 998 999 1000 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020 1021 1022 1023 1024 1025 1026 1027 1028 1029 1030 1031 1032 1033 1034 1035 1036 1037 1038 1039 1040 1041 1042 1043 1044 1045 1046 1047 1048 1049 1050 1051 1052 1053 1054 1055 1056 1057 1058 1059 1060 1061 1062 1063 1064 1065 1066 1067 1068 1069 1070 1071 1072 1073 1074 1075 1076 1077 1078 1079 1080 1081 1082 1083 1084 1085 1086 1087 1088 1089 1090 1091 1092 1093 1094 1095 1096 1097 1098 1099 1100 1101 1102 1103 1104 1105 1106 1107 1108 1109 1110 1111 1112 1113 1114 1115 1116 1117 1118 1119 1120 1121 1122 1123 1124 1125 1126 1127 1128 1129 1130 1131 1132 1133 1134 1135 1136 1137 1138 1139 1140 1141 1142 1143 1144 1145 1146 1147 1148 1149 1150 1151 1152 1153 1154 1155 1156 1157 1158 1159 1160 1161 1162 1163 1164 1165 1166 1167 1168 1169 1170 1171 1172 1173 1174 1175 1176 1177 1178 1179 1180 1181 1182 1183 1184 1185 1186 1187 1188 1189 1190 1191 1192 1193 1194 1195 1196 1197 1198 1199 1200 1201 1202 1203 1204 1205 1206 1207 1208 1209 1210 1211 1212 1213 1214 1215 1216 1217 1218 1219 1220 1221 1222 1223 1224 1225 1226 1227 1228 1229 1230 1231 1232 1233 1234 1235 1236 1237 1238 1239 1240 1241 1242 1243 1244 1245 1246 1247 1248 1249 1250 1251 1252 1253 1254 1255 1256 1257 1258 1259 1260 1261 1262 1263 1264 1265 1266 1267 1268 1269 1270 1271 1272 1273 1274 1275 1276 1277 1278 1279 1280 1281 1282 1283 1284 1285 1286 1287 1288 1289 1290 1291 1292 1293 1294 1295 1296 1297 1298 1299 1300 1301 1302 1303 1304 1305 1306 1307 1308 1309 1310 1311 1312 1313 1314 1315 1316 1317 1318 1319 1320 1321 1322 1323 1324 1325 1326 1327 1328 1329 1330 1331 1332 1333 1334 1335 1336 1337 1338 1339 1340 1341 1342 1343 1344 1345 1346 1347 1348 1349 1350 1351 1352 1353 1354 1355 1356 1357 1358 1359 1360 1361 1362 1363 1364 1365 1366 1367 1368 1369 1370 1371 1372 1373 1374 1375 1376 1377 1378 1379 1380 1381 1382 1383 1384 1385 1386 1387 1388 1389 1390 1391 1392 1393 1394 1395 1396 1397 1398 1399 1400 1401 1402 1403 1404 1405 1406 1407 1408 1409 1410 1411 1412 1413 1414 1415 1416 1417 1418 1419 1420 1421 1422 1423 1424 1425 1426 1427 1428 1429 1430 1431 1432 1433 1434 1435 1436 1437 1438 1439 1440 1441 1442 1443 1444 1445 1446 1447 1448 1449 1450 1451 1452 1453 1454 1455 1456 1457 1458 1459 1460 1461 1462 1463 1464 1465 1466 1467 1468 1469 1470 1471 1472 1473 1474 1475 1476 1477 1478 1479 1480 1481 1482 1483 1484 1485 1486 1487 1488 1489 1490 1491 1492 1493 1494 1495 1496 1497 1498 1499 1500 1501 1502 1503 1504 1505 1506 1507 1508 1509 1510 1511 1512 1513 1514 1515 1516 1517 1518 1519 1520 1521 1522 1523 1524 1525 1526 1527 1528 1529 1530 1531 1532 1533 1534 1535 1536 1537 1538 1539 1540 1541 1542 1543 1544 1545 1546 1547 1548 1549 1550 1551 1552 1553 1554 1555 1556 1557 1558 1559 1560 1561 1562 1563 1564 1565 1566 1567 1568 1569 1570 1571 1572 1573 1574 1575 1576 1577 1578 1579 1580 1581 1582 1583 1584 1585 1586 1587 1588 1589 1590 1591 1592 1593 1594 1595 1596 1597 1598 1599 1600 1601 1602 1603 1604 1605 1606 1607 1608 1609 1610 1611 1612 1613 1614 1615 1616 1617 1618 1619 1620 1621 1622 1623 1624 1625 1626 1627 1628 1629 1630 1631 1632 1633 1634 1635 1636 1637 1638 1639 1640 1641 1642 1643 1644 1645 1646 1647 1648 1649 1650 1651 1652 1653 1654 1655 1656 1657 1658 1659 1660 1661 1662 1663 1664 1665 1666 1667 1668 1669 1670 1671 1672 1673 1674 1675 1676 1677 1678 1679 1680 1681 1682 1683 1684 1685 1686 1687 1688 1689 1690 1691 1692 1693 1694 1695 1696 1697 1698 1699 1700 1701 1702 1703 1704 1705 1706 1707 1708 1709 1710 1711 1712 1713 1714 1715 1716 1717 1718 1719 1720 1721 1722 1723 1724 1725 1726 1727 1728 1729 1730 1731 1732 1733 1734 1735 1736 1737 1738 1739 1740 1741 1742 1743 1744 1745 1746 1747 1748 1749 1750 1751 1752 1753 1754 1755 1756 1757 1758 1759 1760 1761 1762 1763 1764 1765 1766 1767 1768 1769 1770 1771 1772 1773 1774 1775 1776 1777 1778 1779 1780 1781 1782 1783 1784 1785 1786 1787 1788 1789 1790 1791 1792 1793 1794 1795 1796 1797 1798 1799 1800 1801 1802 1803 1804 1805 1806 1807 1808 1809 1810 1811 1812 1813 1814 1815 1816 1817 1818 1819 1820 1821 1822 1823 1824 1825 1826 1827 1828 1829 1830 1831 1832 1833 1834 1835 1836 1837 1838 1839 1840 1841 1842 1843 1844 1845 1846 1847 1848 1849 1850 1851 1852 1853 1854 1855 1856 1857 1858 1859 1860 1861 1862 1863 1864 1865 1866 1867 1868 1869 1870 1871 1872 1873 1874 1875 1876 1877 1878 1879 1880 1881 1882 1883 1884 1885 1886 1887 1888 1889 1890 1891 1892 1893 1894 1895 1896 1897 1898 1899 1900 1901 1902 1903 1904 1905 1906 1907 1908 1909 1910 1911 1912 1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919 1920 1921 1922 1923 1924 1925 1926 1927 1928 1929 1930 1931 1932 1933 1934 1935 1936 1937 1938 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959 1960 1961 1962 1963 1964 1965 1966 1967 1968 1969 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033 2034 2035 2036 2037 2038 2039 2040 2041 2042 2043 2044 2045 2046 2047 2048 2049 2050 2051 2052 2053 2054 2055 2056 2057 2058 2059 2060 2061 2062 2063 2064 2065 2066 2067 2068 2069 2070 2071 2072 2073 2074 2075 2076 2077 2078 2079 2080 2081 2082 2083 2084 2085 2086 2087 2088 2089 2090 2091 2092 2093 2094 2095 2096 2097 2098 2099 2100 2101 2102 2103 2104 2105 2106 2107 2108 2109 2110 2111 2112 2113 2114 2115 2116 2117 2118 2119 2120 2121 2122 2123 2124 2125 2126 2127 2128 2129 2130 2131 2132 2133 2134 2135 2136 2137 2138 2139 2140 2141 2142 2143 2144 2145 2146 2147 2148 2149 2150 2151 2152 2153 2154 2155 2156 2157 2158 2159 2160 2161 2162 2163 2164 2165 2166 2167 2168 2169 2170 2171 2172 2173 2174 2175 2176 2177 2178 2179 2180 2181 2182 2183 2184 2185 2186 2187 2188 2189 2190 2191 2192 2193 2194 2195 2196 2197 2198 2199 2200 2201 2202 2203 2204 2205 2206 2207 2208 2209 2210 2211 2212 2213 2214 2215 2216 2217 2218 2219 2220 2221 2222 2223 2224 2225 2226 2227 2228 2229 2230 2231 2232 2233 2234 2235 2236 2237 2238 2239 2240 2241 2242 2243 2244 2245 2246 2247 2248 2249 2250 2251 2252 2253 2254 2255 2256 2257 2258 2259 2260 2261 2262 2263 2264 2265 2266 2267 2268 2269 2270 2271 2272 2273 2274 2275 2276 2277 2278 2279 2280 2281 2282 2283 2284 2285 2286 2287 2288 2289 2290 2291 2292 2293 2294 2295 2296 2297 2298 2299 2300 2301 2302 2303 2304 2305 2306 2307 2308 2309 2310 2311 2312 2313 2314 2315 2316 2317 2318 2319 2320 2321 2322 صفحه بعد
تمامی حقوق این وب سایت متعلق به ایران دانلود است. || طراح قالب bestblog.ir